钱多少才够？
朋友一起吃饭，聊起这个并不庸俗的话题。
我的观点是，够用就行。
够用是多少？
因人而异。喜欢喝酒，喜欢旅游，或者只喜欢喝茶聊天，需要多少钱可以算出来的，喜欢琴棋书画之类艺术，钱要多一些才好。
癖好不同，需求自然各异。
但要明白一点，物质并不能满足一切。
这是又不是柏拉图式的阿Q式的自我陶醉和欺骗。
欲望很多时候是深渊，没有欲望的人生也是没有意义的人生。
慈禧问高僧，怎样才能没有皱纹？
高僧答，不能笑，不能哭，不能恨，不能恼，不能……
慈禧忙问，这样没有皱纹有什么意义。
这是一个不可考的传说，是不是慈禧不重要，是不是高僧回答也不重要。
重要的是要有欲望，欲望要有节制才行，钱也是。
凡人如我们，要学会适可。淡有淡的滋味，不妨这样安慰平凡的你和我。
又能如何呢？
语文同行交流：课堂上很想生动幽默，可是效果不好。
我的观点是，语文课上整体都没有生动的表述，是接近失败的课堂。
一味机械地表述，拿着答案和现成的解释，优秀语文老师不为也。
首先你要表述正确，如果生动的背后是谬误，生动是很滑稽的。
其次才在生动上琢磨，调节气氛，抑扬顿挫，声情并茂，手舞足蹈，甚至可以有时候古今中外旁逸斜出。
如果不想平庸为师，要在读书上下功夫，尤其是在思考上努力，在积累上多做足笨功夫。假以十年，优秀语文老师本质上都是这样走来的。
幽默课堂也要看禀赋，还要看驾驭课堂能力，天生的，后天的，后天的更重要。
有语文老师在课堂幽默了一下，结果收不住，课堂哗然，闹哄哄一片。这走到了我们预设的反面，年轻老师不可不深思而慎取。
责之幽默，是本末倒置。
我的观点是，成为优秀语文老师首先求表述正确，再在生动上靠拢，同时向妙说看齐。当然能力强的可以双管齐下，收秋水长天一色之效。
要有幽默的决心，对一篇课文要有幽默的预设，要有课堂生动的预备，不断琢磨驾驭课堂的技巧和能力。
成为优秀的语文老师是愉快的，你我都在路上。
不要盲目的佩服一个人，当然也不要盲目的自认为可以足矣的自我陶醉。
面对各色语文的观点，要有辨别，要学会拿来主义，鲁迅式的拿来主义。
盲目让人走马于自我的大脑，多在平庸的隔壁，或与平庸为伍。
所谓某某语文，所谓某某主义，所谓某某主张，择其善者而从之，余则可弃而不顾也。
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