注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

没有冬天不能逾越

无事不出门,有钱便买书

 
 
 

日志

 
 

孟子《寡人)和《烛之武退秦师》  

2015-10-11 20:42:49|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

在备对于烛之武退秦师的主题,一般的观点认为是表现烛之武“临危授命,不避艰险,只身说服秦君,解除国难”的“机智善辩的外交才能”(引自人教版第一册《教师教学用书》)。这种解读一方面比较浅显,无须研读文章,进行深入的思考,便可以得出上述的结论;另一方面未能总括全篇,文章对烛之武说秦君的描写只集中在第三段,并且也只是简单地描述了他的说辞,无法与出自《战国策》的《触龙说赵太后》中对触龙的行、态、言全方位绘声绘色的描写并提。笔者认为,烛之武之所以能够成功说退秦师,除了他杰出的辩才之外,还有内外两方面的原因。

内因即郑国君臣各司其职、同心同德。首先,佚之狐荐贤。大兵压境,国家危在旦夕,古往今来,很多人为了保全自己,在这样的时候都选择了逃跑或投降,然而佚之狐没有,他还在以对郑国的绝对忠诚思考着如何挽狂澜于既倒。最终他想到并向郑伯推荐了一生怀才而不遇的烛之武。其次,郑伯纳谏、用贤。对于佚之狐的建议,郑伯欣然应允。他的这种临危不惧、从善如流的品质为烛之武顺利出山奠定了坚实的基础。第三,烛之武受命。执事者的想法再好,对一个不关心国事,只为自己的利益蝇营狗苟的人也起不到任何作用。“臣之壮也,犹不如人。今老矣,无能为也矣”并非推托之词,只是发泄自己一生未得重用得牢骚罢了,不然,郑伯仅仅一句“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”的自责就能感化一颗冷漠的心了么?在这三个环节中,少了任何一个,结局都将不堪设想。俗话说“上下同心,其利断金”。有了郑国君臣的团结一致,通力配合,再加上烛之武杰出的外交才能,秦君最终决定撤军,并与郑国结盟也便顺理成章了。

此外,特定的外部原因也不可忽视,那便是秦晋联盟涣散,貌合神离。这主要表现在两个方面:一、动机不同。晋国攻打郑国是为了报“无礼于晋,且贰于楚”之仇,而秦郑素无积怨,秦国只是想通过帮助晋国,从中捞点好处。二、步调不一。共同出师,双方却不能很好地互通消息,秦营发生了烛之武劝退和秦郑结盟这么大的事情晋文公还浑然不知,等到秦军撤退之后他才得到消息。由此可见,“晋军函陵,秦军氾南”表面上是为了围攻郑国,实则是在划分势力范围,为攻下郑国后瓜分土地作准备。联盟的不巩固是烛之武轻松说退秦师的前提,也是秦晋伐郑失败的关键所在。这也从反面证明了团结的重要性。

综上所述,笔者以为《烛之武退秦师》一文的主旨应该是表现团结对事业成败乃至国家存亡的重要作用。这样,不仅能照顾到全篇,较现有解读深入了一层,也更有现实的教育意义。不知各位同仁以为如何。(人教社2007版高中《语文》第一册)时,笔者对孟子说的“王如知此,则无望民之多于邻国也”颇感费解。课本将其中的“无”注为“不要”,其他再无说明,配套《教师教学用书》把整句话译为“大王如果懂得这个道理,就不要指望自己的百姓比邻国多了”。这样一来,问题也产生了:“不要指望”就是没有希望。梁惠王已经认识到五十步不能笑百步,孟子怎么却说他没有希望使自己国家的百姓多于邻国呢?况且,既然没有希望了,为何下文又对他说那么多“无用之言”呢?

由于资料阙如,我本打算把它暂且放在一边,但转而又想,能不能以此作为课程资源,来带动对文本的解读呢?基于这种考虑,我在教学这篇文章前,让学生结合课本注释(比较详细)预习课文时,思考两个问题:一、你觉得文中孟子说的“王如知此,则无望民之多于邻国也”是不是在批评梁惠王?二、全句该怎样翻译?并要求同学们准备发言稿,上课讨论。于是就有了下面的精彩瞬间:

1:“我认为是批评。梁惠王治理国家,哪个地方遇到饥荒就把那里的百姓移走,把粮食转来,可是却不去思考造成饥荒的原因,以及从根本上找出避免饥荒的办法。可以想象,今年的饥荒结束之后,来年还照样要闹饥荒,老百姓照样会挨饿受冻,颠沛流离。梁惠王做得很累,却并没有给老百姓的生活带来实质性变化,与其他国君相比,并没有什么不同。”

2:“是的,在孟子作的战争的比喻中,很明显是把梁惠王比作了那个跑了五十里的逃兵。”

3:“梁惠王把人口不增加与国家闹饥荒联系到了一起,显然有归罪于年成的意思。孟子最后说的‘王无罪岁,斯天下之民至焉’,言下之意就是:大王像这样把问题的出现归咎于国家的收成,是永远也别想让天下之民前来归附的。”

师:“说得很好!那你们觉得这两句该如何翻译呢?”

4:“‘大王如果懂得了这个道理,就不要指望自己的百姓比邻国多了’。——参考书上也是这样翻译的。”(生笑)

师(微笑着):“你很诚实,不过也不能太依赖参考书哦,孟子说过,‘尽信书则不如无书’嘛。其他同学还有没有不同意见?”

这时,另外一些同学已经跃跃欲试了。

5:“照他们那样翻译,句子本身就不合逻辑。一般我们说,懂得某个道理就能把事情干好,孟子怎么会说懂得了五十步不能笑百步的道理,反而不要指望百姓比邻国多了呢?”

6:“我认为这是孟子对梁惠王的忠告:不要总想着让自己的百姓比邻国多这个结果,而应该去思考如何改变现状,让百姓归附。”

7:“对,下面就是孟子给梁惠王开的药方。”

师:“哦?那孟子认为,如何才能让百姓归附呢?”

7:“‘不违农时’‘百亩之田,勿夺其时’,大力发展农业生产,让老百姓都能吃饱饭。”

8:“还有‘五亩之宅,树之以桑’,栽桑养蚕,让老百姓有好衣服穿。”

9:“‘数罟不入洿池’‘鸡豚狗彘之畜,无失其时’,发展养殖业和畜牧业,改善老百姓的生活。”

10:“这里还有‘谨庠序之教,伸之以孝悌之义’,兴办学校,教授百姓礼仪文化,提高他们的素质。”

师:“是啊,让老板姓吃得‘饱’、穿得‘暖’才是最重要的,用孟子的话来说,这才是‘王道之始’,没有这些,其他的一切都是妄谈。但这些还不够,还要让他们吃得‘好’,穿得‘好’,知书达理,尊老爱幼,这样才能真正‘王天下’,得到百姓的拥戴。——那你们觉得这句话该如何翻译呢?”

11:“大王如果懂得这个道理,就不要总想着自己的百姓比邻国多,(考虑让百姓归附自己的办法吧。)”

……

古希腊学者普罗塔戈说:“大脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。”这节语文课给我的最大启示就是,老师的全部职责并不只是交给学生现成的、“明确的”知识,更主要的是想办法激起学生探索的欲望。课堂上,有的主张第一种译法,有的主张第二种译法,有的则认为两者皆可,而我始终没有给出“标准答案”,也没有去“统一认识”,但我相信,在质疑与辩论之中,他们所收获的比标准答案要多得多。

                                             


对于烛之武退秦师的主题,一般的观点认为是表现烛之武“临危授命,不避艰险,只身说服秦君,解除国难”的“机智善辩的外交才能”(引自人教版第一册《教师教学用书》)。这种解读一方面比较浅显,无须研读文章,进行深入的思考,便可以得出上述的结论;另一方面未能总括全篇,文章对烛之武说秦君的描写只集中在第三段,并且也只是简单地描述了他的说辞,无法与出自《战国策》的《触龙说赵太后》中对触龙的行、态、言全方位绘声绘色的描写并提。笔者认为,烛之武之所以能够成功说退秦师,除了他杰出的辩才之外,还有内外两方面的原因。

内因即郑国君臣各司其职、同心同德。首先,佚之狐荐贤。大兵压境,国家危在旦夕,古往今来,很多人为了保全自己,在这样的时候都选择了逃跑或投降,然而佚之狐没有,他还在以对郑国的绝对忠诚思考着如何挽狂澜于既倒。最终他想到并向郑伯推荐了一生怀才而不遇的烛之武。其次,郑伯纳谏、用贤。对于佚之狐的建议,郑伯欣然应允。他的这种临危不惧、从善如流的品质为烛之武顺利出山奠定了坚实的基础。第三,烛之武受命。执事者的想法再好,对一个不关心国事,只为自己的利益蝇营狗苟的人也起不到任何作用。“臣之壮也,犹不如人。今老矣,无能为也矣”并非推托之词,只是发泄自己一生未得重用得牢骚罢了,不然,郑伯仅仅一句“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”的自责就能感化一颗冷漠的心了么?在这三个环节中,少了任何一个,结局都将不堪设想。俗话说“上下同心,其利断金”。有了郑国君臣的团结一致,通力配合,再加上烛之武杰出的外交才能,秦君最终决定撤军,并与郑国结盟也便顺理成章了。

此外,特定的外部原因也不可忽视,那便是秦晋联盟涣散,貌合神离。这主要表现在两个方面:一、动机不同。晋国攻打郑国是为了报“无礼于晋,且贰于楚”之仇,而秦郑素无积怨,秦国只是想通过帮助晋国,从中捞点好处。二、步调不一。共同出师,双方却不能很好地互通消息,秦营发生了烛之武劝退和秦郑结盟这么大的事情晋文公还浑然不知,等到秦军撤退之后他才得到消息。由此可见,“晋军函陵,秦军氾南”表面上是为了围攻郑国,实则是在划分势力范围,为攻下郑国后瓜分土地作准备。联盟的不巩固是烛之武轻松说退秦师的前提,也是秦晋伐郑失败的关键所在。这也从反面证明了团结的重要性。

综上所述,笔者以为《烛之武退秦师》一文的主旨应该是表现团结对事业成败乃至国家存亡的重要作用。这样,不仅能照顾到全篇,较现有解读深入了一层,也更有现实的教育意义。不知各位同仁以为如何。

  评论这张
 
阅读(53)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017